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Über den Verlust an Bildung

Überfrachtete Lehrpläne, schwache Schulleistungen, der Lehrer als Coach: Bildung wird immer weniger Wert zugewiesen und findet damit immer weniger statt. Lernen wird zunehmend auf die Aufnahme von Informationen reduziert. Hinzu kommen eine verstärkte Ökonomisierung und Digitalisierung des Unterrichts. In der Schule zeigt sich ein komplettes Systemversagen. Was bedeutet es für den Menschen und die Gesellschaft, wenn wir auf Lernen und Bildung zunehmend verzichten?

Birgit Spies ist im Gespräch mit dem Schweizer Pädagogen Dr. Carl Bossard.

Inhalt

01:44‘ Unterrichten ist wie Segeln statt Bahnfahren
03:02‘ Die Bildungsidee
04:55‘ Bildung als die Kultivierung seiner selbst
05:32‘ Wie ereignet sich Bildung?
06:44‘ Über die tiefen Dimensionen des Lernen und die Wirkung des Lehrers
07:38‘ Der Pygmalion-Effekt und das Lernen
08:40‘ Lernen benötigt ein Gegenüber – eine vital präsente Person
09:10‘ 1. Sündenfall: Die Degradierung des Lehrers zum Coach
10:55‘ Über den verlorengegangen Wert des Wortes Pädagoge
11:42‘ Forderung zur Rückkehr zum Teaching
12:29‘ Wenn die Überladung der Lehrpläne tiefes Lernen verhindert
13:15‘ Schule erfüllt ihren Grundauftrag nicht
14:10‘ Lernen benötigt intensives Üben 
15:15‘ Lernen als Ergebnis von verstehen, üben und anwenden
16:50‘ Das Systemversagen in der Schule
18:54‘ 2. Sündenfall: Die Digitalisierung der Schule
19:56‘ Warum kann eine Lehrperson nicht durch digitale Anwendungen ersetzt werden?
21:17‘ 3. Sündenfall: Die Ökonomisierung der Schule
21:46‘ Über Verfügungswissen und Orientierungswissen
23:16‘ Wir wissen nicht mehr um den Wert der Bildung und die Bedeutung der Lehrperson
23:49‘ Schule muss zur Mündigkeit führen, um Autor des eigenen Lebens zu werden; Bildung als Unverführbarkeit
24:57‘ Eine gute Schule ist nicht zu verordnen

Fazit

Dr. Carl Bossard setzt sich für die Renaissance einer guten Bildung ein: für wirksamen Unterricht durch die Stärkung der Lehrperson, für den Fokus auf die analogen Prozesse des Unterrichts und dafür, dass kein Kind die Schule verlässt, ohne die wesentlichen Grundkenntnisse zu beherrschen.

Eine gute Schule ist eine pädagogisch geführte Schule, in der Lehrer in eine gute Beziehung zu Schülern gehen und daran glauben, dass sie für den Schüler wichtig und wirksam sind.


Standgespräche – Der Podcast mit Tiefgang

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Der Podcast wurde produziert mit Unterstützung durch tide.radio, Hamburgs Bürger:innensender.


Literatur und Links zum Podcast

Webseite Carl Bossard: https://www.carlbossard.ch
Klaus Zierer: Hattie für gestresste Lehrer 2. 0 https://paedagogik.de/alle-anzeigen-paedagogik/product/hattie-für-gestresste-lehrer-2-0-3469/
Gert Biesta: Rediscovery Teaching https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781315617497/rediscovery-teaching-gert-biesta


Quellen:

https://www.lietz-nordsee-internat.de


Über Carl Bossard

Personalien und berufliche Ausbildung

Carl Bossard, Dr. phil., Studium als Sekundarlehrer in Freiburg mit einem Auslandjahr an der Universität Montpellier. Unterricht in Steinhausen. Weiterstudium an der Universität Bern: Abschluss als lic. phil. I mit Schweizer Geschichte und Pädagogik sowie als Turn- und Sportlehrer II. Seminarlehrer in Zug, dann Dozent an der Zentralschweizer Reallehrerbildung Luzern und Beauftragter für die Weiterbildung der Luzerner Mittelschullehrerinnen und -lehrer.  Berufsbegleitender Abschluss als Gymnasiallehrer und Promotion mit einer Arbeit zur «Bildungs- und Schulgeschichte von Stadt und Amt Zug» an der Universität Bern.

1988–1996Rektor Kantonale Mittelschule Nidwalden
1997–2001Direktor Kantonsschule Luzern
2001–2006Gründungsrektor Pädagogische Hochschule Zug – PH Zug
ab 2007Dozent PH Zug (bis 2016) und Lehrbeauftragter Geschichte Kantonsschule Zug (bis 2013)
seither:Kursleiter, Referent, Schulberater – und Publizist zu pädagogischen, bildungspolitischen und schulgeschichtlichen Fragen.
Freizeitaktivitäten

Interesse an Literatur und Wissenschaft, Theater und Musik, Politik und Bildung sowie an Gesellschaftsfragen.

Leichtathletik/Orientierungslauf: Mehrere Hochschulmeistertitel und verschiedene Berufungen in die Studenten-Nationalmannschaft; dazu zwei internationale Einsätze mit einer Schweizer Leichtathletik-Nationalequipe.

Kontakt: mail@carlbossard.ch


Gastgeberin des Podcasts

Birgit Spies ist Professorin für Bildung und Digitalisierung an der Hochschule Fresenius im Fachbereich Fernstudium. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind die Medienbildung, die Medienpsychologie sowie die Mediendidaktik – das Lehren und Lernen Online und mit digitalen Medien. 

Nach einer technischen Ausbildung und dem Abitur studierte Sie Informationstechnik in Dresden (Dipl.-Ing. TU) und Medien und Bildung in Rostock (M.A.). Sie promovierte später an der Ludwig-Maximilians-Universität in München in den Fächern Pädagogik (H) und Psychologie (N) zum Dr. phil.

Birgit Spies war als Projektmanagerin, Trainerin und E-Learning-Entwicklerin in großen deutschen Unternehmen tätig und wechselte später in den Lehralltag und arbeitete mehr als 10 Jahre als IT-Lehrerin an einer Berufsfachschule. Seit inzwischen mehr als 25 Jahren lehrt und doziert sie in der Aus- und Erwachsenenbildung zu allen Themen der Mediendidaktik, Medienbildung und Medienpsychologie. 

Als Keynote-Speakerin für Digitalisierung, Bildung und Medien ist Birgit Spies in Organisationen, Unternehmen, Schulen, Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen unterwegs. Sie berät zur mediendidaktischen Konzeption von digitalen Bildungsangeboten, zu E-Learning-Themen und schult Dozenten und Trainer für den Virtual Classroom. Mehr über Birgit Spies erfahren Sie unter https://www.prof-birgit-spies.de.

Kontakt: prof-birgit-spies@hamburg.de


Titelbild:#14217 | freepik.com 
Musik: 14001 on my way | https://gemafreie-musik-online.de
Soundeffekte: pixabay.com


OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Carl Bossard (30. Juli 2025). Über den Verlust an Bildung. Bildung - Mensch - Medien. Abgerufen am 16. März 2026 von https://doi.org/10.58079/14g5v


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