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Hattie und die Physiotherapie

Selbsteinschätzung als Schlüssel zum Lernerfolg: Die Fähigkeit, das eigene Leistungsniveau realistisch einzuschätzen, gilt in der Bildungsforschung als ein zentraler Faktor für erfolgreiches Lernen. In der Hattie-Studie von 2013 wird die Selbsteinschätzung des eigenen Leistungsniveaus als der lernwirksamste Einflussfaktor ausgewiesen.

Für die Physiotherapieausbildung besitzt Selbsteinschätzung eine besondere Relevanz. Lernende sind hier fortlaufend gefordert, ihr Wissen, ihre praktischen Fähigkeiten und ihr professionelles Auftreten im Kontakt mit Patient:innen kritisch zu bewerten und weiterzuentwickeln. Selbsteinschätzung ist damit nicht nur Teil schulischer Leistungsanforderungen, sondern eine grundlegende Voraussetzung professioneller Handlungskompetenz.


Hattie und die Physiotherapie. Selbsteinschätzung als Schlüssel zum Lernerfolg

von Nadine Krone

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Über die Autorin

Nadine Krone ist Physiotherapeutin und Lehrkraft in der Berufsausbildung künftiger Therapeut:innen an der Ludwig Fresenius Schule in Leer. 

Neben ihrem Unterricht beschäftigt sie sich mit Fragen der Ausbildungsqualität, dem lernfeldorientiertem Curriculum sowie der didaktischen Gestaltung physiotherapeutischer Lernprozesse. 

Sie studiert im Masterstudiengang Erwachsenenbildung und versucht mit ihrem Team, die wissenschaftliche Perspektive in die berufspädagogische Praxis zu überführen.

Kontakt: nadine.krone@ludwig-fresenius.de


Titelbild: #2149173471 | freepik.com


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OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Nadine Krone (15. April 2026). Hattie und die Physiotherapie. Bildung - Mensch - Medien. Abgerufen am 10. Juni 2026 von https://doi.org/10.58079/162iz


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